Un día en la Prehistoria

 La siguiente noticia está redactada por alumnado de cuarto de Primaria, Hugo y Elvira Navarro.

  El 15 de mayo de 2025, los niños y niñas de 3º y 4º fueron de excursión a la "Cueva de las Ventanas".

 

Nada más salir de clase, cogieron un autobús hacia Píñar. Al llegar a la granja "El Castillo", los monitores se presentaron y, mientras tercero empezaba a hacer una herramienta prehistórica, el alumnado de 4º desayunó. Posteriormente, cogieron un trenecito que hacía un recorrido por el pueblo hasta acabar en las cuevas.

 

 

Nosotros visitaríamos la "Cueva de las Ventanas". Los guías contaron que en esa cueva habían vivido las tres etapas de la Prehistoria: el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales. Nuestro itinerario sería de unos pocos metros, pero la cueva es inmensa y tiene un amplio recorrido interior.

Nada más llegar vimos la etapa del Paleolítico. Allí había una especie de tenderetes de madera con pieles de animales colgadas. También, nos enseñaron las armas y herramientas de esa época. la piedra que utilizaban se llamaba sílex.

Después, vimos un corral con un ciervo y, al final de esa parte de la cueva, había armas de la Edad de los Metales.

    La siguiente parte del recorrido era sin luz natural. Vimos estalactitas y estalagmitas...¡incluso hacían columnas! También descubrimos que esa cueva, antes de ser habitada por los prehistóricos, fue el hogar de hienas y lo sabemos porque se han encontrado huesos.

Al salir de la cueva cogimos el tren y llegamos a la granja de muy buen ánimo, ya que no habíamos parado de cantar. 

Nuestros monitores nos explicaron el taller que realizaríamos: ¡Fabricamos un cuchillo prehistórico!

Así, cogimos un pequeño trozo de madera de pino y lo lijamos con el asfalto. A continuación, hicimos un pequeño agujero en la parte superior de la madera para que entrara la piedra sílex que se pegó con cera de abeja y sabia derretida. ¡Listo!

 

 

Por último, vimos muchos animales en la "Granja escuela" como: un avestruz que comía salchichas, gallinas, cabras, búhos, lechuzas, águilas, conejos y...¡burros!

 

 

Después de comer y jugar cogimos nuestro autobús rumbo al colegio. ¡Cuánto hemos aprendido!

A continuación, se refleja la opinión personal de Diego B. de 4º B sobre esta salida:

"Cuando empezamos el viaje estaba muy emocionado por cómo iba a ser la Cueva. 

Primero vimos cómo hacían fuego los cavernícolas, las armas y la ropa. Las armas eran cuchillos, arcos y flechas, palos largos puntiagudos. La ropa era como la de los Picapiedra, pero la mayoría era de piel de animales.

Vimos algún que otro murciélago pasando a nuestro lado y algunos restos de cadáveres. Creíamos que la cueva iba a derrumbarse porque estaba agrietada. También daba un poco de vértigo porque si mirabas abajo había mucha altura. ¡Ah! También hacen conciertos porque hay mucho eco.

Pero, al fin y al cabo, la cueva estaba muy chula y aunque hacía un poco de frío ni se notaba.

Ahora sé que los cavernícolas eran más listos de lo que pensaba".

MARITOÑI: UN NEGOCIO FAMILIAR, UN NEGOCIO DE VERDAD

 

El pasado 24 de abril y 8 de mayo, las clases de 3ºB y 3ºA respectivamente, visitaron la fábrica de Maritoñi, en el polígono industrial de Ogíjares.

 

 Las dos clases pudieron ver la fábrica por dentro y por fuera. ¡Fue muy guay! Quien les guió se llamaba Rafa y fue  muy amable con todos nosotros.

La Maritoñi fue creada por un niño, llamado Raimundo, que no iba al colegio porque sus padres no tenían mucho dinero y empezó a trabajar muy joven. Él quería ser pastelero y lo consiguió. Después de mucho tiempo, montó una empresa que hacía tartas normales, bizcochos y otros tipos de dulces. Todos los días, con las sobras de esos dulces, probaba distintas mezclas y así es como un día, inventó la Maritoñi, pero le puso el nombre de “Gloria” porque...¡sabía a gloria!

Después, Raimundo se casó y tuvo una hija. La niña se llamaba María Antonia y por eso le puso Maritoñi al dulce. Con el tiempo,  la empresa empezó a hacer cruasanes, chocotoñis, minitoñis y palmeras.

En nuestra visita hemos podido conocer en persona a María Antonia, hija del dueño, que estaba trabajando allí porque dos personas estaban enfermas. Además, a algunos niños y niñas nos han dejado hacer cruasanes y...¡¡les ha encantado a todos!!

¡¡Nos ha gustado mucho la visita!!

Nora Richardson Pérez. 3ºA

 

MARITOÑI: UNA EXCURSIÓN MUY DULCE

Los días 24 de abril y 8 de mayo, las clases de 3ºA y 3ºB fueron a visitar la fábrica de Maritoñi. Como era un trayecto largo, fueron en autobús.

Cuando llegaron, Rafa, el guía,  llevó a las clases a  una sala donde dan charlas. A todos/as les explicó en la primera charla, cómo y cuándo se fueron fabricando y vendiendo las maritoñis. Luego, en la sala de producción, Rafa  fue explicando cada parte del proceso. ¡No se le escapaba un detalle!

 

 Después de ver la producción, cada niño/a fueron subiendo de nuevo a la sala  y cogiendo una maritoñi. Allí Rafa les enseñó a hacer muestras de cruasanes y, con 3 cajas de chocotoñis, hicieron un concurso: quien acertaba las preguntas sobre lo que habían aprendido, se llevaba una caja.

Cuando terminamos la visita, les regalaron bolsas que tenían dos maritoñis y se fueron al autobús. En el viaje de vuelta, las seños fueron haciendo preguntas sobre lo aprendido y si les había gustado la experiencia.

Ya en el cole, hablamos tanto de maritoñis que...¡¡nos empachamos!!

Fátima Drissi Navarro. 3ºA

Concurso "Pinta tu Alhambra": Tercer Premio

    El periódico Ideal ha organizado por segunda vez el concurso "Pinta tu ALHAMBRA" para el alumnado de 4º de primaria.

  Algunas de nuestras compañeras del "Jardín de la Reina" se animaron a participar y se pusieron manos a la obra. 

 Tras una primera votación popular a través de la página web del concurso, se llevó a cabo la selección de las 50 obras mejor puntuadas y muchos de nuestros dibujos llegaron a esa penúltima fase. 

Al final, en los últimos 20 elegidos, sólo quedaba el de nuestra compañera de 4º B, Arya Contreras López.

 Así, los artistas de esas 20 obras asistieron a la ceremonia de la entrega de premios en el patio del Corral del Carbón, el pasado 7 de mayo. Allí se procedió  a la elección definitiva de los tres dibujos ganadores, de un total de 154,  por medio de la votación popular y la valoración de un jurado, formado por representantes del Patronato de la Alhambra, de diversas escuelas de arte y de IDEAL.

¡Cuál sería nuestra alegría al escuchar el nombre de ARYA como ganadora del TERCER PREMIO!!

 

 

 

 

 

 

       Arya Contreras López, gracias a la creatividad y originalidad de su obra 'Clase de pintura", consiguió una magnífica tablet, un lote de libros y la posibilidad de llevar a sus compañeros y compañeras de clase a visitar  la Alhambra. 

               ¡ENHORABUENA ARTISTA!

https://www.ideal.es/culturas/ideal-patronato-alhambra-entregan-premios-pinta-alhambra-20250507201509-nt.html 

Educación en Seguridad Vial del Ayuntamiento de Granada

   En el inicio de este mes de mayo, el alumnado de 4º ha tenido una de sus salidas favoritas: La visita  a las instalaciones de la Policía de Granada en la Huerta del Rasillo para tener una clase muy especial de Educación Vial.

  Nuestra práctica comenzó nada más salir del colegio, ya que nos estaba esperando un autobús urbano. Saludamos al conductor, pagamos nuestro billete y nos sentamos educadamente en nuestros respectivos sitios.

  Cuando llegamos nos recibieron Rubiño y Tino, dos policías que nos ayudarían a lo largo de toda la mañana a tener presentes las reglas de Seguridad Vial.

Primero, recibimos una charla teórica con diversos vídeos, juegos y preguntas para reconocer los tipos de señales y la importancia de una conducción segura y sostenible.

Después,  nos pusimos manos a la obra con los cars y las bicicletas. Otro grupo era el de la policía y...¡Vaya trabajo tuvo! Al principio, se nos olvidaba cuáles eran los carriles prohibidos para bicicletas o coches o nos liábamos en la rotonda. Poco a poco, fuimos mejorando y conseguimos todos los puntos para poder visitar las demás instalaciones de la policía.

 

Así, conocimos a la patrulla canina de Granada que tanto nos ayuda, vimos el gimnasio y la sala donde están ubicadas muchas pantallas que observan la ciudad. ¡Qué emocionante!

  Al final, recibimos un regalo para seguir practicando en casa todo lo aprendido. 

¡Muchas gracias por velar por nuestra seguridad! 

 

Visita al Museo Memoria de Andalucía de la Fundación Caja Granada.

 

El pasado 30 de abril, las clases de 3ºA y 3ºB, visitamos el Museo  Memoria de Andalucía de la Fundación Caja Granada. El objetivo de la visita era conocer más sobre la historia de Al-Andalus.

Tuvimos la oportunidad de conocer un poco más de aquella época: cómo eran sus casas, cómo cocinaban, cómo decoraban sus edificios importantes,...Nos llamó mucho la atención los utensilios que empleaban, como por ejemplo, el anafre para cocinar, que era como nuestras “hornillas” de hoy; las lucernas para iluminar, antiguas lámparas; el yeso para realizar adornos con figuras geométricas, epigrafías y elementos vegetales,...¡¡Hasta jugaban con caballos de arcilla que se rompían al caer!! Aprendimos también que en aquella época no había azúcar, así que añadían miel a las comidas para endulzarlas, y que la vega era una plantación de árboles de morera de donde se alimentaban los gusanos para hacer la seda que luego se transportaba a otras partes del mundo.

Luego, pudimos experimentar libremente por el museo, tocando los objetos de la época andalusí, jugando con las pizarras interactivas donde nos contaban parte de la historia, observando a través de unos prismáticos construcciones de la época o jugando con el mapa de Andalucía en relieve, donde pudimos comprobar que se veían los sistemas montañosos aprendidos en Conocimiento del Medio con la seño Mariló.

Finalmente, pasamos a un aula-taller donde pudimos fabricar nuestro amuleto andalusí, que en aquel entonces colocaban en la fachada de las casas para protegerlas de todo mal. Lo hicimos con pasta blanca de modelar, moldes, palillos, un abecedario árabe, pinturas y pinceles. ¡Fue una experiencia fantástica! Seguro que a partir de ahora, con nuestro amuleto, ¡no habrá examen que se nos resista!

 

De vuelta al cole, veníamos comentando lo bien que lo habíamos pasado y cuánto habíamos aprendido. ¡Qué importante es conocer nuestro pasado para entender nuestro presente!