"Energía renovable"

Acabamos de terminar el tema de "La energía". Entre los diferentes contenidos hemos debatido sobre el tema de las energías renovables y no renovables.

  

Recordamos que podemos clasificar las fuentes de energía en:

• Fuentes de energía renovables: se regeneran a un ritmo igual o mayor al que se consumen. Ejemplos: energía solar, eólica.

• Fuentes de energía no renovables: se consumen a un ritmo más elevado al que se producen, y terminarán agotándose. Ejemplos: carbón, petróleo. 

En esta ocasión hemos contado con la participación de la madre de una alumna de 3º B (Natividad Guzmán) que trabaja en el sector de las energías renovables y que nos ha hablado sobre conceptos muy interesantes en relación a la energía solar y la biomasa.

Momento de la charla.

Desde aquí nuestro agradecimiento por cooperar y participar en esta actividad , haciéndonos partícipes de sus conocimientos sobre el tema.

             ¡MUCHAS GRACIAS!

Visita al IES Zaidín-Vergeles

 El pasado martes visitamos el IES Zaidín -Vergeles dónde realizamos entre otras, las siguientes actividades:

    Entrando al  Ekovergel del instituto.

• Visita al punto verde
• Visita al EKOVERGEL
• Fabricando papel



Debajo del cerezo.

• En el laboratorio de química  

• 

  Aquí probamos y estudiamos algunas plantas que no conocíamos.

  
  
  

  

  Fabricando papel

  
  

  
  

  

  

  Investigando sobre la densidad de los líquidos.

   

  ¡Fue una visita superinteresante, divertida  y muy didáctica !

  Explicación en el punto verde.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  
  

  
  

   

Describir un objeto

 RECORDAMOS:

Describir es decir con palabras cómo son las cosas.Para hacer una buena descripción es importante:
· Observar usando los sentidos (lo que ves, oyes, si lo tocas…)
· Seleccionar los datos que destacan en lo que vamos a describir
· Seguir el orden del esquema

DESCRIBIMOS UN OBJETO

Párrafo 1:        ¿Qué es? 
 ( Una herramienta, un utensilio, un mueble, un aparato, un electrodoméstico, una    máquina, un juguete, un instrumento etc.)

Párrafo 2:        ¿Cómo es? 
(Tamaño, color, materiales etc.)

Párrafo 3:      ¿Qué  tiene?
(Partes)


Párrafo 4:      ¿Para qué sirve?
 (Cuándo y cómo lo usamos)


Párrafo 5:     Opinión personal 
(Frase de experiencia personal para terminar)

Geometría "dulce"

Una vez más los niños y niñas de 3º A y 3º B lo pasaron en dulce costruyendo cuerpos geométricos con gominolas...

Aprender disfrutando

23 Abril "Día del libro"

Para el día del libro  el alumnado de 4º realizó este interesante mural:

Entre otras actividades el alumnado de 3º A y 3º B prepararon unos simpáticos cuentos que dramatizaron a los niños y niñas de Ed. Infantil.

El interés y esfuerzo merecieron la pena, ya que todos y todas disfrutaron tanto en la preparación como el disfrute de los pequeños y pequeñas al contemplarlos.

Cuento: "Mamá ¡cuanto te quiero!"

Cuento: "El miedo es blandito"

Aquí tenéis un video que os  ayudará a entender parte del tema que estamos trabajando: 

¿Qué es el relieve?

"Ponte en mi liugar"

  Descripción
“Ponte en mi lugar si tuvieras una discapacidad” es un programa de sensibilización que propone una serie de actividades en la que los/as participantes se acercan a la realidad de las personas con diferentes tipos de discapacidad. 

 Objetivos
- Conocer los diferentes tipos de discapacidad y sus características.
- Conocer personas con diferentes tipos de discapacidad y cómo realizan actividades en su vida cotidiana.
- Fomentar valores cooperativos y de colaboración con posibles amigos/as o compañeros/as con discapacidad.
- Experimentar y reflexionar sobre las barreras físicas, sociales y de comunicación que deben superar los/as niños/as con discapacidad y la necesidad de eliminarlas.
- Informar acerca en la consecución de medidas y condiciones que garanticen la accesibilidad en diferentes establecimientos y equipamientos de la ciudad de Granada y de los objetivos y funcionamiento del Consejo Municipal de Personas con Discapacidad y sus actuaciones.

Desde el ayuntamiento nos han visitado un equipo de dos personas y una voluntaria para hablarnos de este tema.

Después de la charla, pasamos a la parte práctica. 

¿Cómo es moverse en una silla de de ruedas?

Nada mejor para concienciar de una discapacidad que ponerse en lugar de esas personas que la sufren. He aquí algunos momentos de la actividad.

¡No veo nada!

                         Cualquiera puede necesitar una ayuda en cualquier momento de su vida.

¡Ojalá sepamos eliminar las barreras más difíciles que  son las mentales!