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Bienvenid@s al blog de 2º Ciclo del CEIP Jardín de la Reina. Será un lugar de información, intercambios, consejos y puntos de encuentro. !Esperamos vuestra visita a este pequeño jardin!


viernes, 17 de abril de 2026

APRENDER ASÍ...¡ES OTRA HISTORIA!

 

Ayer, 16 de abril, las clases de 4ºA y 4ºB de nuestro colegio pudieron disfrutar de una ruta histórica por Granada, preparada y teatralizada por los alumnos y las alumnas de 1º de Guía de la Escuela de Turismo  ubicada en el CPIFP Hurtado de Mendoza. Dicha actividad estuvo coordinada por las profesoras Beatriz Pérez y Pilar Ortega que, con mucho cariño e ilusión, prepararon hasta el mínimo detalle.


 

No fue una ruta cualquiera. Granada se convirtió en un escenario vivo para el alumnado. Personajes importantes en la historia de nuestra ciudad, fueron apareciendo para mostrar la ciudad y sus ocupaciones  y quehaceres diarios.

Para ello, todo el alumnado de 4º de Primaria estuvo durante dos semanas indagando sobre esos personajes históricos, mediante un juego de pistas, y recabaron información esencial para entender su importancia y repercusión en la ciudad.

Como buenos turistas , lo primero que hicieron fue colocarse los aparatos de audio, para poder escuchar con claridad los diálogos de todos los personajes que fueron apareciendo.

La ruta tuvo como punto de partida el Alcázar del Genil, tan cercano a nuestro centro y tan desconocido. Allí apareció un Boabdil un poco estresado y su madre, Aixa, alabando el lugar que antes fue huerta y jardín donde solía salir a pasear y retirarse del jaleo de palacio.

Desde allí, hicieron una parada en la ermita de San Sebastián, antiguo morabito musulmán, donde Boabdil entregó pacíficamente las llaves de la ciudad de Granada a los Reyes Católicos.


            A continuación, se dirigieron a lo que los granadinos llamamos “el puente romano”. Allí presenciaron un debate entre Fátima y Lucius sobre el origen real del puente, de época cirí, aunque Lucius, como buen romano, no quedó convencido.

En la fuente de las granadas nos soprendieron las hermanas Eugenia de Montijo y Paca, comparando la fuente con las de Versalles, contándonos, además, su amor por Granada y cosas de la ciudad de aquella época.


En la plaza de Mariana Pineda apareció la misma Mariana, orgullosa de haber quedado en el recuerdo por no delatar a sus amigos y defender la libertad.

Mariana envió a todo el alumnado a la Huerta de San Vicente, para ver a Lorca, pero, justo antes de llegar a la huerta, nos sorprendieron los Reyes Católicos delante del teatro mostrando su admiración por los monumentos que tenemos en nuestra ciudad que los recuerdan. ¡Los chicos y chicas no sabían que la escultura de Isabel que hay encima del teatro señalaba a Santa Fe!


De camino al encuentro con Lorca, se fueron encontrando con Juana la Loca y Felipe el Hermoso junto a la Capilla Real, con unos comerciantes venecianos en la plaza Bib-Rambla, unas vendedoras de especias en la Alcaicería, los arquitectos de la catedral en la Plaza de las Pasiegas y una aguador que iba a saciar la sed de María la Gazpacha y que se empeñó en que los niños y las niñas les acompañasen a una zambra en el Sacromonte.



Terminaron en la huerta, donde Dolores la Colorina nos había preparado unas magdalenas riquísimas que compartimos mientras recitamos poesía con Federico, su hermano Francisco y con su amiga Agustina González, la Zapatera.

            Fue un día emocionante en el que todos aprendieron mucho y disfrutaron de este viaje tan especial y tan necesario al pasado.

 
          

 Desde aquí, queremos agradecer y dar la enhorabuena a todo el alumnado que participó en la actividad (diseño, organización, preparación, parte técnica,...), ya que lo hicieron demostrando gran profesionalidad, esfuerzo, cuidado e ilusión. A las profesoras creadoras de este proyecto, especialmente a nuestra querida Beatriz Pérez, mamá de Elvira Rubio, que desde el primer día que pensamos en esta actividad conjunta se ha volcado en ella y ha puesto todo su corazón. A todas las madres que nos acompañaron en el recorrido cuidando de todos/as con cariño y paciencia: Teresa, Silvia y Alicia.  Y a nuestro alumnado por demostrar, una vez más, que sabemos ser buenos ciudadanos y unos turistas excepcionales.

¡Aprender así...es otra historia!

jueves, 16 de abril de 2026

CONOCEMOS EL AULA-METRO DE GRANADA

   El alumnado del Segundo Ciclo del colegio ha podido disfrutar de la experiencia de viajar en el metro de Granada hasta sus talleres y conocer más sobre la importancia y sostenibilidad de este medio de transporte.

Así, os contamos la experiencia vivida desde la perspectiva de nuestro alumnado:

Marco Martínez Gálvez 4ºA:

VISITA AL METRO DE GRANADA CON EL COLE

El pasado 13 de abril, las clases de 4ºA y 4ºB fuimos de excursión a las cocheras del metro de Granada. Salimos a las 09:47 de la mañana a la estación de metro Alcázar del Genil y, cuando nos montamos, la seño Rosa nos dijo que nos dirigíamos a Albolote.


 

            Cuando llegamos a nuestro destino, a las 10:09, entramos en las cocheras del metro donde vimos una maqueta del lugar. Nos metimos en una habitación con un montón de sillas y una pantalla (Aulametro), donde nos explicaron datos interesantes sobre el metro. En las sillas negras había unas bolsas  con el logotipo del metro y dentro había un montón de regalos, como un lápiz, una goma, un sacapuntas, una regla, una libretita, un llavero con la M del metro, un bolígrafo y una tarjeta que decía que si la ponías en un plato con agua y la regabas, a los siete días brotaban los primeros brotes de margaritas. 

También nos explicaron que los metros son eléctricos por los cables. Una cosa que me impresionó fue saber que los metros de Granada tienen capacidad para las mismas personas que caben en  tres autobuses o en ciento setenta y cinco coches. El metro de Granada transporta dieciséis millones de personas al año. Es accesible, cómodo, silencioso, rápido, seguro y ecológico. 

También nos explicaron qué significa “metro ligero”, o lo que es lo mismo, que viaja por la superficie y por debajo de tierra. El metro de Granada tiene tres paradas subterráneas que son: Méndez Núñez, Recogidas y Alcázar del Genil. También nos contaron que las bicis pueden entrar en el metro y yo no lo sabía, además de las mascotas, que también están permitidas. Delante de la vía del metro, hay una línea amarilla hay unos puntitos para que se sepa que la vía está delante. En el metro no se puede comer ni hacer mucho ruido.


            Al salir de la sala, nos enseñaron dónde se arreglan los metros y la sala donde se ven todas las paradas del metro y vigilar que no pase nada malo ni que los metros se retrasen.


 

 Luego, desayunamos patatas fritas, zumo de uva y melocotón y un bocadillo de atún con tomate. Finalmente, ya nos volvimos en metro otra vez al cole. Salimos a las 12:00 y llegamos a las 12:35.


 

            En esta excursión he aprendido que el metro tiene mucha capacidad, que pueden entrar bicis y que transporta 16 millones de personas al año. Lo que más me ha gustado ha sido ir y volver en metro. Me ha encantado la visita porque he aprendido muchísimas cosas nuevas sobre los metros. Me encantaría repetir porque me lo he pasado genial con mis amigos y aprendiendo.

Leyre Cano Villanueva y Lope Díaz de 3º B

                                                MI EXCURSIÓN AL METRO

 El día 16 de marzo la clase de 3º ha ido de visita a la estación de metro de Granada y, después, a sus talleres. Esta excursión ha sido de las más guays de 3º. ¡Con metro reservado, libreta y merienda compuesta por bocata, zumo y patatas fritas!


 

Cuando llegamos nos atendió Celia. Primero fuimos a una sala donde Celia, en una pantalla, nos enseñó por qué construyeron el metro.

 

Después fuimos a la sala de mantenimiento de los metros que olía a pintura. Allí, los limpiaban y los arreglaban.

A continuación, fuimos a la sala de cámaras y los vigilantes parecía que tenían nueve ojos. ¡Vimos cómo mantenían la seguridad!

 

 

Por último, nos dieron una merienda digna de reyes.

En resumen, ha sido  una excursión VIP y súper guay. Me lo he pasado muy bien y creo que Celia ha hecho muy bien su trabajo.