Ecosistemas

Aqui tenéis un video sobre los ecosistemas terrestre y marítimo. Os servirá para repasar y afianzar el tema que estamos trabajando.

Visita al casco histórico de Granada

Los días 2 y 3 de diciembre todo el segundo ciclo ha participado en la actividad patrocinada por el ayuntamiento "Visita al casco histórico de Granada".

He aqui algunos momentos de esta interesante actividad relacionada con nuestro patrimonio.

Los grupos de 4º A  y  4º B en la plaza de las Pasiegas.

ITINERARIO CH1

PLAZA DE LAS PASIEGAS (Fachada Catedral)

PLAZA DE ALONSO CANO

C/ OFICIOS

C/ ALCAICERÍA

PORTADA DE LA CAPILLA REAL

CATEDRAL (entrada al monumento)

MUSEO CATEDRALICIO (entrada al museo)

SACRISTÍA DE LA CATEDRAL (entrada al recinto)

PLAZA NUEVA

Descanso

PALACIO DE LOS CORDOVA

25 N Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer

El pasado 25 de Noviembre trabajamos el tema de violencia de género y los conceptos relaciondos con este tema.

En este mural participó también 5º A através de la asignatura de Ciudadanía.

También hemos estado leyendo durante la semana algunos párrafos de la historia de Malala Yousafzai (Pakistán), la adolescente herida por defender el derecho de las chicas a asistir a la escuela en su país.

20 N - Día Mundial de la Infancia

El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.

Mural realizado por 4º A  y  4º B

  

¿Cómo sería un día sin los derechos de la infancia?

Un día sin derechos podría ser así: no desayunarías, no irías a clase, no tendrías cita con el dentista, te pasarías el día en la calle y tus padres no te obligarían a irte a dormir a tu hora. ¿Un día fantástico? Bueno… pero la pregunta tiene trampa: la clave es que los derechos de la infancia no son para una única persona, sino para todos los menores de edad. Así que la situación se parecería más a esta:

-Nadie desayunaría (ni comería, ni cenaría).

-Nadie iría a clase ni recibiría ningún tipo de educación.

-Nadie podría ir al médico, aunque estuviera muy grave.

-Nadie tendría un hogar y todos los niños, niñas y adolescentes tendrían que buscarse la vida en la calle.

-Los adultos no se preocuparían de lo que es mejor para los niños y adolescentes, ni se esforzarían porque hicieran lo que más les conviene. Tampoco escucharían sus opiniones.

¿A  que esta situación no es tan fantástica? Además, cuando los derechos no se cumplen, no suele  ser sólo  durante un día. Lo s niños y niñas  que ven cómo sus derechos se  vulneran no tienen la esperanza de pensar que al día siguiente todo será distinto. En demasiados casos, los  niños   llegan  a  adultos  sin haber disfrutado  de  sus  derechos. A  veces,  incluso pierden  la  oportunidad  de   llegar a  la  vida  adulta, porque  las  violaciones  sistemáticas de derechos  como  la nutrición,  la  salud,  la educación  o la protección hacen más vulnerables a niños y niñas a peligros que pueden costales la vida.

Invitación

Estrella Bamore (madre de un alumno de 4º A) nos invita a:

FIESTA EN EL REFUGIO "SIERRA NEVADA"

(Jornada de puertas abiertas: mercadillo, mesa informativa, música y barra etc.)

FECHA:  Domingo 10 de Noviembre de 2013

HORA: 12.00

LUGAR: Refugio de animales Sierra Nevada.

Nuestro trabajo sobre "La Nutrición"

• Los cursos de 3º A y 3º B han realizado sendos murales sobre la rueda de alimentos.

• Los alumnos y alumnas de 4º A y 4º B realizaron trabajos sobre el aparato digestivo en relieve.

“Nutrición, impulso vital”

La Fundación Iberoamericana de Nutrición (FINUT) es una organización sin ánimo de lucro constituida en febrero de 2011, cuyo principal objetivo es contribuir a la formación y al desarrollo de las ciencias nutricionales en Iberoamérica. FINUT promueve y organiza esta Exposición con la colaboración del Parque de las Ciencias, cuyo lema es “Nutrición, impulso vital”, sobre “Alimentación, nutrición y hábitos de vida saludable en un entorno medioambiental sostenible”

La semana pasada los cursos de 3º y 4º tuvimos la posibilidad de visitar esta exposición, muy acorde con los contenidos que se estaban trabajando en nuestro ciclo.

La exposición está basada en el desarrollo de tres binomios denominados “alimentación-nutrición”, “reposo-actividad física” e “higiene-medio ambiente”, que constituyen las tres caras de una pirámide tetraédrica cuya base es la salud.

 

En el taller del pan pudimos elaborar nuestro propio pan, cocerlo y comerlo después.

                    

También asistimos a talleres didácticos relacionados con el almidón o la acidez de estómago.

Agudas, llanas y esdrújulas

Al pronunciar una palabra elevamos el tono de voz sobre una sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae el acento. Las demás sílabas de la palabra se llaman átonas.

El acento unas veces se escribe y otras veces no, siguiendo determinadas reglas. Cuando se escribe, se llama acento gráfico o tilde.

Pincha aquí y podrás practicar con algunas palabras:

Matemáticas muy dulces

El último tema de matemáticas en 3º A y 3º B dio mucho juego y nos proporcionó momentos muy divertidos. 

Construimos cuerpos geométricos de todas las formas, pero en nuestra última clase fueron cuerpos geométricos muy muy dulces.

Detalle de un cubo y una pirámide.

También intentamos hacer un cono.

Al final un montón de cuerpos geométricos que por supuesto nos comimos, aunque algunos lo hicieron con pena. Seguro que no olvidaremos esta clase.

Juegos del agua

La pasada semana celebramos los "Juegos del agua", organizados por Rosa la profesora de Educación Física.

El tiempo acompañó y la diversión fue máxima.

He aquí algunos momentos de los juegos:

!A ver quien llega con más agua!

Cazando pelotas en el agua.

El tobogán de agua !Lo más divertido!

Guerra de agua entre equipos.

El petróleo

El petróleo es una mezcla homogénea de compuestos orgánicos, principalmente hidrocarburos insolubles en agua. También es conocido como petróleo crudo o simplemente crudo. Se produce en el interior de la tierra, por transformación de la materia orgánica acumulada en sedimentos del pasado geológico y puede acumularse en trampas geológicas naturales, de donde se extrae mediante la perforación de pozos.

Aquí tenéis un video sobre su origen, extracción y procesamiento, que luego comentaremos en clase.

Nuestra ciudad: City Garden

La plaza con el ayuntamiento.

En relación con el tema de los pueblos y ciudades los cursos de tercero A y B han realizado un montaje de una pequeña ciudad en miniatura con sus calles, edificios, servicios etc.

Un divertido trabajo donde se han implicado las familias enteras.

Detalle del cajero de un banco.

Una calle de nuestra ciudad.

También representaron nuestro "cole".

Zona de ocio.

No faltó una gasolinera.